Письмо в администрацию Рязани и Правительство Рязанской области исполкома Российского общественного движения «Родительское собрание»

Всероссийский конкурс «Директор школы-2010» вызывает большой интерес Комитета родительских собраний г. Рязани. Мы целиком и полностью поддерживаем мнение члена жюри конкурса, директора Центра образования «Царицыно» №548 г. Москвы Е. Рачевского о необходимости учреждения дополнительной «народной номинации»- «Любимый директор», проводимой по оценке учителей, учеников и родителей.

Вместе с тем мы считаем необходимым участие представителей родительской общественности не только в этой дополнительной номинации, но и в составе жюри по основной номинации «Директор школы-2010». Как справедливо отмечает член жюри, главный редактор журнала «Директор школы» К.Ушаков, оценка работы директора по рейтингу школы не всегда объективна, поскольку многое зависит не только от его личных усилий, но и от тех условий, в которых он работает. И кто как не родители знает лучше реальные обстоятельства и трудности, связанные со спецификой контингента учащихся каждой конкретной школы, особенностями их семейного положения, конкретными местными условиями учебного процесса, материальными возможностями школы и т.д. Именно родители наиболее чутко и восприимчиво реагируют на реальное отношение директора к его школе и учащимся, родители могут адекватно оценить деятельность директора на своем посту, именно родители наиболее благодарны тем директорам, которые, не гоняясь  за одними лишь внешними формальными показателями, целиком отдают себя их детям порой в ущерб личным карьерным интересам, в ущерб собственному здоровью и семье.

Мы полностью поддерживаем и одобряем также позицию члена жюри, ректора Государственного университета – Высшей школы экономики Я.Кузьминова, утверждающего, что  «школа – это не только образование», а «один из ключевых агентов социальной жизни в своем городе, районе». Действительно, задача школы заключается не только в освоении учащимися определенной суммы знаний, но и в формировании здоровой в духовно-нравственном отношении личности, способной и стремящейся к использованию полученной суммы знаний во благо окружающим людям, городу, стране. В противном же случае полученные глубокие знания, например, по информационным технологиям, на необходимость которых справедливо указывает член жюри, президент компании «Microsoft» Россия Н.Прянишников, могут быть использованы, в частности, и для хакерской деятельности. То есть результаты работы директора в решении образовательных задач школы ни в коем случае нельзя оценивать и рассматривать в отрыве от решения им задач воспитательного характера.

В этой связи мы предлагаем при проведении конкурса «Директор школы-2010» учитывать не только уровень обеспечения директором получения учащимися необходимых знаний, но и результаты его воспитательной работы с детьми, оценивать характер и методы его деятельности по формированию нравственно здоровой личности, его усилия по культивированию в школе и коллективе моральных ценностей, отвечающим высшим достижениям российских национальных традиций духовно-нравственной культуры. Незаменимую помощь жюри в оценке воспитательной деятельности директора смогут оказать представители родительской общественности, поскольку они из непосредственной жизненной практики знают тот морально-психологический климат, который создается директором в каждой конкретной школе.

Идея родительского представительства будет, на наш взгляд, способствовать достижению  большей объективности, всесторонности и полноте оценки  деятельности директоров школ, учет мнения родителей абсолютно необходим. 

Версия для печати