Методист детской библиотеки о книге "Классики: лучшие рассказы современных детских писателей"

«Это не просто плохая литература, это катастрофа, преступление перед юными читателями и обществом, и за это нужно нести ответственность!»

Книга является мощным средством духовного становления личности ребенка. Его нравственное, интеллектуальное и эстетическое становление напрямую связано с получаемой из книг духовной пищей.

Вхождение ребенка в книжную вселенную происходит, в первую очередь, с помощью детской литературы, которая питает ум и воображение маленького человека, открывая ему новые, прежде неведомые миры, рисуя образы реального окружающего социума, диктует возможные модели поведения и отношений между людьми.

В «Балладе о борьбе» Владимира Высоцкого дано четкое определение, какой должна быть настоящая детская литература: «Если, путь прорубая отцовским мечом, Ты солёные слёзы на ус намотал, Если в жарком бою испытал, что почём, Значит, нужные книги ты в детстве читал». 

Основные функции детской литературы давно определены в отечественном литературоведении. Наряду с познавательной  функцией важной является и гедонистическая, которая связана с получением удовольствия от художественного текста, поскольку книга должна радовать, побуждать к чтению снова и снова. Не заинтересовав ребенка, невозможно выполнить и других задач. Главной же функцией детской литературы  во все времена считается воспитательная. Давно стала расхожей фраза замечательного детского писателя Валентина Берестова: «Что делать, чтоб младенец розовый не стал дубиной стоеросовой?». Конечно  –  читать нужные книги! Ведь именно в них содержится азбука нравственности, из них во многом ребёнок и узнает, «что такое хорошо и что такое плохо».

Совершенно очевидно, что только умелое сочетание всех этих составляющих способно создать произведение, достойное и полезное для чтения детей и подростков. По словам филолога Владимира Проппа, в лучших произведениях для детей мораль, как в народных сказках, «нигде открыто не высказывается, но вытекает из самой ткани повествования».

Однако, некоторые современные авторы, пренебрегая воспитательной функцией, активно внедряют в детские тексты мощный «развлекательный элемент» - бездумное веселье. При этом со страниц таких книг открытым текстом сквозит пошлость, чёрный юмор, щедро сдобренный примерами социальных язв современного общества, его изнанки,  зачастую в гротескной, искажающей реальность форме. Некоторые самодеятельные «детские писатели» считают, что понимать и воспитывать детей совсем не обязательно, нужно их просто развлекать, писать смешные рассказы «на злобу дня», от которых, честно говоря, очень хочется плакать. Таким горе-писателям (лауреатам премий в области детской литературы, между прочим!), даже не приходит в голову, что из того, что ты вложишь в душу ребёнка, он и будет потом строить свой мир.

Жизнь серьёзная штука, но в принципе, осмеять можно всё. Да, так легче жить, но стоит ли к этому так упорно стремиться? Такими приемами воспитывается молодёжь, которая весело идёт по жизни, развлекается, бездумно смеётся над тем, что окружает дома, в школе, на улице. Потом эти «позитивчики» будет во всем искать причину для смеха, насмехаться и над серьёзными, и над святыми вещами! Юмор, конечно, хорошо, но нельзя быть такими преступно легкомысленными в воспитании словом.

Подбирая литературу на абонементе детской библиотеки, я случайно наткнулась на книгу «Классики: лучшие рассказы современных детских писателей» (Москва: Детская литература, 2002), и посетовала на то, что книга оказалась в своё время мною незамеченной. В ожидании удовольствия, я приступила к чтению, но! Первые рассказы сборника вызвали ощущение, будто на меня вылили ушат помоев. Получив первую порцию шока, я обратилась к другим авторам. Да, собрались все, как на подбор (за редким исключением).

Приведу тексты некоторых рассказов дословно, благо они коротенькие:

Артур Гиваргизов.  День рождения П. И. Чайковского

— Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок музыки. Потому что сегодня — день рождения Петра Ильича Чайковского, великого композитора. А это значит, Зубов, да и все остальные тоже, что это дело надо отметить. Давайте-ка раскошеливайтесь на праздничный стол. Кулаков, помоги им раскошелиться, только чтоб синяков не осталось. Что, Ручкина, денег нет? Продай часы. Ну-ка покажи часики. Могу дать тебе за них двадцать рублей и пятёрку в журнал. Не хнычь, Ручкина, тебе папа новые купит. Собрал, Кулаков? Молодец! А что там у Зубова под глазом появилось? Я же просила. Упал с лестницы? Зубов, ты что, упал? Ай, ай, ай, осторожнее нужно, Костя. Так вот, Кулаков, значит, беги в магазин, колбаски там, сырку, хлебушек и, главное, тортик. Из напитков — кока-колу, не крепче. Мы всё-таки в школе находимся. Понял? Давай.

Ну-ка веселей, ребята. Что за кислые лица? Грусть долой! День рождения нашего великого Петра Ильича Чайковского, композитора. Это же надо — 150 лет! Мы ведь его любим? Любим, я спрашиваю?!!!

— Любим, Вера Петровна.

— Не слышу!!!

— Любим, Вера Петровна!

— Плохо слышу!!!

— Любим, Вера Петровна!!!

— То-то же…

Артур Гиваргизов.  Рыночные отношения

 ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: 

КОЛЯ, КОЛИНЫ РОДИТЕЛИ, ДЕДУШКА. 

Коридор квартиры. На стульях  лицом к входной двери сидят Колины роди­тели и тревожно смотрят на дверь. Дверь открывается. Входит Коля. 

КОЛЯ: Две пятёрки! По физике и по биологии. Итого с вас - десять рубликов!

МАМА: Колюш, может, подождёшь до зарплаты? Последние оста­лись, честное слово.

ПАПА: Может, давай по трояку за пятёрку? А, Коль?

КОЛЯ: У вас всегда последние. И вообще – уговор есть уговор. У ме­ня такое впечатление, что вы не рады, что сын был двоечником, а стал отличником.

МАМА (всхлипывая и доставая кошелёк): Да рады мы, рады. Ты что, Колюша, конечно, рады. (Толкает папу локтем.)

ПАПА (сквозь зубы): Рады.

КОЛЯ (с возмущением): Сколько можно?! Каждый раз приходится повторять святые истины типа: «Уговор дороже денег», «Береги честь смолоду» ит. п. Или давайте тогда, если вы не готовы к рыночным от­ношениям, вернём всё, как было. Вы сидите себе со своими деньгами, а я уж, извините, снова стану двоечником. Мне эти уроки вот где сидят.

МАМА (с испугом): Да что же ты такое говоришь-то, сынок? Мы, это самое... готовы. Готовы мы, готовы. (Толкает локтем папу.)

ПАПА (сквозь зубы): Готовы. Одолжи шесть рублей на пиво.

КОЛЯ: Пить вредно. Алкоголь разрушает печень.

МАМА: Правильно, Коля! (Папе.) Слушай, что умные люди говорят.

В коридоре появляется дедушка. 

ДЕДУШКА: Коль, а у меня вот здесь всё время тянет, а вот здесь пока­лывает. Чего там у меня, а? Сердце, или мозги?

КОЛЯ (не поднимая глаз, пересчитывая рубли): Шесть, семь, во­семь... Не знаю, дедушка. Мы этого ещё не проходили. ...Девять, десять.

Сергей Силин. Роковая четверка

В некотором городе, в некотором доме жила-была девочка по имени Юля. Умненькая-преумненькая, отличница-преотличница. Ни одной четвёрки в жизни не получала, только пятёрки, да и те с плюсом. А тут как-то раз приходит домой бледная,  как мел и говорит тихим голосом:
- Мам, я четвёрку получила.
Мама как услышала эту новость, за сердце схватилась, затряслась вся и спрашивает:
- С плюсом?
- Нет, - шепчет Юля. - Просто четыре. Без плюса.
- Плохо дело, - говорит мама. - Давай прощаться! Обнялись они с Юлей и начали плакать. Потому что получать четвёрки папа Юле ещё в детском садике запретил.
- Если, - сказал, - хоть одну получишь, отдам под трибунал.
А он военным судьёй работал.
И вот приехал папа домой, видит, у подъезда катафалк с похоронным оркестром, а дома на столе гробик и венок у стенки. Сразу догадался:
- Четвёрку получила!..
Вызвал расстрельную команду и сел смотреть телевизор. Совсем немного времени прошло, остановился во дворе  микроавтобус, вылезли из него солдаты с автоматами, а следом лейтенант. Вышла Юля во двор, встала у стенки дома и ждёт.
- Заряжай! - командует лейтенант солдатам. - В четвёрочницу одиночными выстрелами...
И чуть было не рассталась Юлечка с жизнью, да только в конце улицы раздался вдруг чей-то отчаянный крик:
- Остановитесь, солдаты! Остановитесь!..
- Отставить! - командует лейтенант. Через минуту подбегает к дому запыхавшаяся классная руководительница Людмила Дмитриевна и кричит:
- Это ошибка! Ошибка! Девочки по ошибке четвёрку в Юлин дневник из классного журнала переписали! На самом деле это четвёрка другой девочки, которая ниже Юли по списку идёт! Это я виновата! Я недоглядела! Меня расстреливайте!
И закрыла Юлю своим телом.
Тут Юлин папа на балкон вышел.
- А ну-ка, откройте журнал, гражданка классная руководительница! - командует.
Открыла Людмила Дмитриевна классный журнал, показала папе. Посмотрел папа в него в бинокль, видит, нет у Юлечки четвёрки.
Одни пятёрки стоят. Обрадовался, конечно, и говорит:
- Ну, на нет и суда нет!
И отменил приговор.
Расстрельная команда тут же уехала какого-то троечника достреливать...
А Юлечка с мамой и папой обниматься стали и радоваться, что всё так хорошо кончилось.
Вот такая история. А то некоторые думают, что у пятёрочников жизнь лёгкая. На самом-то деле вон как бывает!

Сергей Садов. Безжалостный CD-ROM

Один парень любил играть в компьютерные игры. Вот раз шел он по черному рынку и увидел продавца, который был во всем черном. Продавец говорит:  «Купи у меня самую новую игру за 6 рублей 66 копеек». Парень обрадовался, что так дешево, и купил  CD-ROM с новой игрой за 6 рублей 66 копеек. Пришел домой, стал играть на своем компьютере. В этой игре нужно было убивать из виртуального пистолета разных виртуальных монстров. Он одного убил, второго, третьего, а потом на экран выбежал четвертый, волосатый монстр с невероятно длинными руками – и парень промахнулся.  Наутро мать увидела, что он сидит перед компьютером мертвый. Кто-то его задушил.    Парня этого похоронили, а игру забрал к себе его лучший друг. На следующее утро его тоже нашли мертвым с тремя дырками в груди. Он убил четвертого монстра, а пятый, с трезубцем. Увернулся от пули…. Этого друга тоже похоронили, а диск взяла себе его подруга. Она хорошо играла. Убила и пятого, и шестого, а седьмой ее опередил – у него был огнемет. На месте девочки осталась кучка пепла… Всего из-за этой игры на сегодняшний день погибло 79 ребят и 47 девчонок. Говорят, этот диск и сейчас ходит где-то на черном рынке. Еще говорят, что то, кто дойдет в этой игре до конца, станет или властелином мира, или олимпийским чемпионом по скоростной стрельбе из пистолета.

Артур Кангин. Собачка Павлова

Вот отзывы на книгу, которые найдены мною в Интернете:

tajana Cупер! Смеялись всей семьёй и неизвестно ещё кому больше понравилось, взрослым или детям.

Hvedya"Собачка Павлова" – это, конечно, мощная вещь. Еще мне безумно понравилось про "ихитиозавров", которые мамины котлеты на полу поедали. Лучшая современная детская книга. Так и хочется потребовать у издателей: "Ещё"! Ну пожа-а-алста...

MoriskaЧасто бывает, затевает издательство сборник, берет пару-тройку хороших вещей или известных имен, и они, точно локомотив, тащат в остальном неинтересный состав. Этот же сборник – редкая удача. В нем нет слабых рассказов. Вообще. У меня, конечно, были свои предпочтения – Гиваргизов, Усачев, Булычев, об остальных же авторах, к стыду своему, до этого ничего не слышала. Зато теперь уж постараюсь разжиться их книжками!!! Особенно меня покорил Артур Кангин. От его рассказа "Собачка Павлова" добрые полчаса не могла остановиться – до чего смешно! Мама прибежала поинтересоваться, не сошла ли я с ума – хохочу на весь дом. Прочитала ей рассказ... Скоро прибежал папа :) Взрослые люди, мы выключили телевизор и читали книжку до глубокой ночи!    

Создаётся впечатление, что возможность вызывать хохот до сумасшествия  – единственное назначение художественных текстов!

К счастью, есть и другие отзывы:

rabaki  Не понравилось - ни мне, ни детям. Единственный хороший рассказ - Булычева. Остальные рассказы - такое впечатление, что их писали для взрослых: и содержание неоднозначное, и форма подачи трудна для ребенка. Иллюстрации некрасивые. А еще возник вопрос "Неужели все современные школьники такие дебилы, как описано в рассказах?" Куда подевались умные дети? Хотя они, наверное, таких книг не читают.

Еще одни отзыв: «Купила книгу, чтобы почитать с детьми. Но после  двух первых рассказов мне стало как-то совсем не классно. А на третьем, про день рождения великого композитора - захлопнула книгу. Старший сын в свое время полистал её и тоже отложил.  Так она у нас и лежит. Не подаришь ее никому, в библиотеку хотела передать: говорят, и у них стоит, как была - незачитанная. Что делать... Вот закончу отзыв и уберу её подальше».

Комментарии к отзыву:

shenia· Очень хорошо, когда находят неподходящие книги и пишут о них. Ведь, когда выбираешь книгу ребенку, не всегда есть возможность внимательно с ней ознакомиться.

Yana Nova · Да, вы правы. Хотя я стараюсь внимательно выбирать, с этой книгой прогадала - купилась на качественную полиграфию, название и имена.

Yana Nova · Вот по ходу придумала. Отнесу на кафедру современной литературы. Пусть студенты упражняются.  

ane4ka-a· ну и книжечка (((

Gooseberry· Эх, эх... Я уже не знаю, что покупать ребенку из книг. Почитаешь одно, другое - плохо, очень плохо. Такое детям нельзя читать. И редкие исключения радуют.

shenia· Пойду искать замечательные книги в нашей библиотеке и тоже напишу отзыв!

МихаМиха · Ужжас!

mmasinka· Очень грустно, что сейчас пишутся и продаются такие книги ((ведь книги воспитывают.

Yana Nova · Да, на 100% согласна. Хотелось внести свежую струю, но - увы и ах.

олеся бабкина · смешно, но это, можно сказать смех сквозь слезы.

Анжелика М · Спасибо за отзыв! Взяла на заметку для работы, как раз, когда говорим со слушателями о рисках современного детского чтения.

galchonok110· Вообще текст об учителе похож на сценарий к фильму "Наша Раша", но никак не на детский рассказ. Я просто в шоке!!!

Yana Nova · Точно так же я себя чувствовала: потом нашла информацию об авторе, так там его называют "бесподобный, непедагогичный" - как похвала. Расстроилась…

pikir2014· вернуть цензуру на издание детской литературы.  

annette1112· Автор обижен очень сильно, похоже. Грустно, что печатают всякую ерунду, лучше бы хорошие произведения переиздавали.

Ещё отзыв: «Начиталась отзывов об этой книге и купила (тем более, что вторая книга из этой серии со стихами у нас уже была и что там долго говорить, книжка действительно была КЛАССНАЯ!). А что тут могу сказать? Тихий ужас!!! Особенно хотелось отметить в этой связи рассказы А. Гиваргизова. Я, конечно, могу согласиться с тем, что о вкусах не спорят, но это что угодно, но только не ЛИТЕРАТУРА! В принципе, если начать читать эту книгу с конца, может быть впечатление будет немного лучше (нужно признать, что удачные рассказы в книге все же есть), но для меня первая часть книги испортила все впечатление. Я считаю, что всякой глупости и безвкусицы и так хватает в жизни, чтобы еще сознательно покупать ребенку книгу с аналогичным содержанием. Не рекомендую!» (подробнее:http://www.labirint.ru). 

А вот выдержки из рецензии с сайта «Библиогид» Российской Государственной детской библиотеки:

«Издательство «Детская литература» (на паях с ЗАО «Эгмонт Россия») решило тряхнуть стариной и осуществить проект, на который давно не отваживалось (по вполне понятным причинам). Да так удачно тряхнуло, что всем вдруг стало очевидно: не только само издательство живо, жива российская детская литература, об угасании которой так много кричалось недавно на каждом углу. Кричаться-то кричалось. Но не все в это верили.

Издательство «Эгмонт Россия», в лице редактора Марии Артемьевой, не только не поверило, но даже решило доказать обратное. И объединило под одной обложкой наших с вами современников, рискующих  в столь нестабильное время писать для малюток. Причём не только знаменитостей, но и совсем молодых, дабы лицо современной детской литературы открылось во всей полноте и несказанной прелести. И ОНО ОТКРЫЛОСЬ.  И результат превзошёл все ожидания. Публика рыдала от восторга. Я, во всяком случае, как часть той самой публики, рыдала. И захлёбывалась от смеха, и умилялась, и замирала. Ведь в этих небольших книжицах сконцентрировалось столько бесшабашного веселья, молодости и свежести, что от них просто перехватывало дыхание. А ещё со мной периодически случались приступы «дежавю». Правда, правда. Вдруг печатные строчки уходили куда-то, а их место занимал относительно сухой кусок асфальта, на котором были начертаны мелом квадраты, и я (нет, не теперешняя солидная дама, а давняя десятилетняя девчонка) примеривалась поскакать по ним на одной ножке. Ах, любимая игра моего детства — классики!..

Итак, классики — детская игра. Именно игру Мария Артемьева выбрала как основной принцип, определяющий и отбор произведений, и построение самих сборников. Да, можно было бы пойти более простым, так сказать, традиционным путём, по которому писатели следовали бы друг за другом, не задевая соседей локтями и талантами. И это, наверное, тоже было бы небезынтересно. Но совсем не так весело, ярко, живо. Что в данном случае достигается принципиально иной расстановкой авторов, при которой они, как игроки на поле, не могут не сталкиваться, обмениваясь при этом мыслями, настроениями, образами. Вот, например, не успевает Валерий Смульф поведать нам об одном вполне частном случае… 

…как Илья Плохих развивает мысль до масштабов общечеловеческого постижения бытия:

И это мнение профессионалов детской литературы! Ну что после такого скажешь? От себя лично хочется пожелать авторам сборника поискать для себя другое занятие и забыть о детской литературе, которая, благодаря таким горе-писателям, становится страшным сном для читателей.

Вот несколько поэтических ответов-эпиграмм на творчество авторов аналогичного сборника:  «Классики. Лучшие стихи современных детских писателей. - Москва: Детская  литература, ЗАО «Эгмонт  Россия Лтд», 2003, упоминаемого в рецензии «Библиогида»:

Валерию Смульфу:                       «Частный случай»

Гуляя по дорожкам сада, 

Решил писателем я детским стать!

Но стих не задался, что за досада!

Съем колбасы и лягу я поспать!

Илье Плохих:                                  «О постижении бытия»

Многим не хватает пониманья:

Литература – не бумагомаранье!

Если пусто в голове, как в чистом поле,

А в душе, как в мусорном бачке,

Пожалей детей по доброй воле!

Лучше выпей пива в кабачке…

Погуляй с собакой, пока кости варятся,

Телевизор посмотри или полей цветы,

И тебе однажды прямо с неба свалится

Все, чего заслуживаешь ты!

Я никого не хочу обижать, но очень жаль подрастающее в такой духовной помойке  юное поколение. Потому уместно будет вспомнить мудрые слова Николая Алексеевича Некрасова:

«Литература не должна наклоняться в уровень с обществом в его темных или сомнительных явлениях. Во что бы то ни стало, при каких бы обстоятельствах ни было, она не должна ни на шаг отступать от своей цели —  возвысить общество до своего идеала — идеала добра, света и истины». 

У нас же всё наоборот!

Елена Захарова , г. Рязань